2022年“徐州市模范教职工”毕雪微

    毕雪微现任江苏建筑职业技术学院艺术设计学院教学院长。曾获获江苏省教育厅江苏省教学成果奖二等奖；江苏省教育厅高校青蓝工程优秀教学团队；徐州市人民政府徐州市第十三届哲学社会科学优秀成果奖三等奖；江苏省教育厅江苏省教师教学大赛一等奖；职业院校优秀教师；中共江苏省委宣传部2020第七届紫金文化创意设计大赛创新创业奖；江苏省教育厅江苏省教师教学大赛三等奖。指导学生参加大赛成果：指导学生参加中国发明协会第十一届全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖；指导学生参加教育部“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛三等奖；指导学生参加江苏省教育厅本专科论文评选优秀毕业设计团队奖指导教师；指导教学生参加江苏省教育厅第三届中国互联网+大学生创新创业大赛三等奖；指导学生参加江苏省教育厅“创青春”江苏省大学生创业大赛金奖奖，并获优秀指导教师；指导学生参加江苏省教育厅紫金奖首届中国大学生设计展最佳人气一等奖，并获优秀指导教师；中共市委宣传部徐州市暑期实践优秀团队，获先进工作者；指导学生参加共青团中央第十二届挑战杯中国大学生创业计划竞赛金奖等荣誉。

该同志是2022年职业院校优秀教师，教学科研能手，成绩显著，得到同行业专家老师的高度认可。多次参加省市校级各类教育教学能力大赛，获得省级奖项4项，参与省级在线课程建设，主编参编教材2本；科研成果显著，参与国家社科基金项目，主持参与省级项目6项、市级项目10项、校级协会类项目多项，实用新型专利4项；指导学生参加国家省市校级各类创新创意创业大赛，获国赛金奖1项、省级一等奖3项、二等奖三等奖多项。

该同志作为一名党员教师，一直以来都以教书与育人为己任，以理想信念为方向，以道德情操为标杆，以扎实学识为保障，以仁爱之心为根本。站在三尺讲台上，不忘初心，坚定信念：做一名好老师！

一、思想更新，做有理想信念的“好老师”。

理想信念是一个国家和民族之魂，创新中国梦是每位中国人为之共同奋斗的目标，作为一名教师，一言一行都是学生的镜子。一直自觉进行集中学习和自学，忠诚于党和人民的教育事业，坚定中国梦的理想信念。艺术源于生活，高于生活，学习即如此，不仅在课本和课堂中，更需要例行于生活中，校园内外、课上课下，用自己的实际行动践行爱国、敬业、诚信和友善的社会主义核心价值观，不断修炼道德修养，这样才能给学生树立榜样，把正确的道德观传授给学生，将创新作为学习的根本，不断的充实自己，始终坚持人生信念和专业理想。

二、教学创新，做有创新意识的“好老师”。

专业知识和创新能力是专业教师教学的基本保障，是学生敬佩教师的先决条件，学高为师，作为一名教师，要给学生一碗水，老师就应该是有营养的活水。该同志一直从事在教学一线，努力钻研业务，练好内功，做有扎实学识的老师。授课中努力专注与艺术类课堂、学生的特点，采用项目化教学以创意、创新、创业为出发点，深化人才培养质量，引导学生参与各类社会实践课题，把各类各级创新创意创业大赛引入课堂，教学中取得一定的成果，部分学生课程作品已被企业采用，取得一定的反响。有目的有主题的组织历年的毕业设计，顺利指导并展开首届南艺专接本毕业设计，设计选题落地，创意元素丰富，得到校市各级媒体的报道。在多年的教学中不断积累，打造专业教学特色，做到设计扎根徐州区域历史文化，推动区域产业品牌设计推广，实现创意、文化、产业的完美结合，为学生走向社会提供扎实的专业技能。

教学创新带动了专业的建设，完成校级重点建设专业群验收工作，组织完成专业内5门重点课程建设工作，2门网络化课程建设，1门项目化课程建设，教师参与教学设计大赛省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，参与校级艺术类教学团队立项建设项目，参与校级教学成果奖二等奖，参与省教学成果奖省奖二等奖。积极参与艺术设计系招生宣传工作，做好专业咨询工作，做好视觉专业学生就业指导工作，帮助就业有困难的学生，就业率名列前茅。完成艺术实训室建设装修和文化建设等工作，参与研讨混合式教学团队建设和实施工作，参与建设艺术系教学团队建设，组织专业教师参与苏州文化博览会等各类展览、参与艺术类教指委会议，拓宽专业教师的眼界。

三、科研更新，做能社会实践的“好老师”。

科研工作的展开，离不开专业的教学，教学的工作和学习为 该同志教科研的研究和展开提供了创新支持，近年来承担省市校级教科研项目《零废弃视阈中的徐州品牌土特产包装设计研究》、《科技文化融合的徐州本地文创品创新研发》、《高校艺术设计专业服务于徐州民间工艺美术产业化转型研究》、《文化创意产业背景下的苏北民间工艺美术产业转型及创新发展研究》等近十余项；发表教科研论文十余篇；组织学生参加“创青春”创新创业设计大赛获国家级金奖、三等奖，省级金奖、银奖；“发明杯”创新创意大赛一等奖一项，二等奖一项。

四、育人争新，做良师益友的“好老师”。

艺术家罗丹说过“生活中不缺少美，而是缺少发现”，艺术类专业和学生具有独特的优势，结合专业和生源的特点，分析专业特色、学生优势，扬长避短，寻找特色。

从学生入学教育到就业指导，从课堂授课到实习指导，从批课堂教学答疑辅导，从困难帮扶到心理疏导，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”落到具体的肯定、表扬、批评和鼓励中。关心每一位学生的成长，关注特殊学生的心理疏导，引导学生热爱专业，培养学生主动学习，教会学生先做人再做事，将翻转教学的理念用于班级管理中，专业学习和班级管理两不误，提高学生管理班级的积极性，事半功倍，所带班级被评为优秀班集体。组织同学完成课程作业展，并开展创意集市活动，参与学院“三好系列”活动，通过同学们的义卖以及老师和学院的捐赠，为同学募集三轮车，通过此类活动教会学生学会感恩，学会欣赏。组织学生参加省级大学生艺术展演、互联网+创新创意创业大赛、市级创新创意创业大赛、邮路设计大赛、苏州文化创意大赛，“一月一赛”、“一课一展”，通过各类大赛积极调动学生专业学习的积极性。组织“描绘心世界”主题墙绘，对教二楼过道楼梯进行主题墙绘设计与绘制，提升学生在学院的主人翁态度。以专业实训室为引导，组织学生参与，拉近教师与学生之间的距离，合理利用课内外的时间，丰富学生的课外生活，用专业学习引导学生进行专业规划。

作为一名教师，会欣赏，懂感恩，并把欣赏与感恩融入到工作和教学中，始终严于律己，模范遵守各种规章制度，不断提高自己的思想政治觉悟和专业技能水平，用创新激发热情，用艺术点亮人生。